• Экономика
• 16 Января, 2013

ЧЕРЕЗ МОДЕРНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАНИЯ К ИННОВАЦИОННОМУ БИЗНЕСУ

Токсан ШИКТЫБАЕВ, заведующий кафедрой гражданского процесса и трудового права ЕНУ им. Л. Н. Гумилева,  доктор юридических наук В интерактивной лекции Президент РК Н. А. Назарбаев отметил, что «успешные университеты – это, в первую очередь, те вузы, которые имеют статус автономности, академической свободы и ориентированности на научно-исследовательскую деятельность». Сегодня по праву Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева является одним из ведущих вузов Казахстана, который осуществляет подготовку квалифицированных специалистов и проводит научные исследования по актуальным проблемам социально-экономической модернизации. Профессорско-преподавательский состав университета четко понимает, что XXI век – это эпоха экономики интеллекта, поэтому главной задачей модернизации университета считает интеграцию профессионального образования и науки с практикой, ориентированность учебного процесса на потребности развития инновационного предпринимательства. В структуре социально-экономической модернизации любого государства с рыночной экономикой определяющее место занимает инновационное предпринимательство, поскольку именно оно является локомотивом сегодняшнего экономического развития и повышения качества жизни индивида. В свою очередь, перевод предпринимательства на инновационный путь развития требует серьезной модернизации законодательства, которая невозможна без сильной научной правовой базы и грамотных юристов. Предпринимательство в большей части регулируется диспозитивными нормами, поэтому определяющими при обновлении системы высшего юридического и послевузовского образования должны стать его направленность на повышение качества преподавания блока гражданско-правовых дисциплин, приоритет привлечения магистрантов и докторантов к научным исследованиям в области частного права, развитие юридической клиники. А этого можно достичь путем углубленной предметной специализации системы подготовки юристов. Сущность этой специализации состоит в том, что сегодня общественные отношения, которые в правовом государстве без исключения регулируются правом, получили огромный прорыв вперед. Между тем, время подготовки юриста с высшим образованием (бакалавра и магистранта) и возможности среднестатистического индивида охватить весь спектр знаний в сфере постоянно развивающегося права, а тем более наработать определенные практические навыки, объективно ограничены. Поэтому обучающиеся должны больше и глубже изучать те юридические дисциплины, которые составляют основу их будущей практической деятельности. Отметим, что отдельные, понимающие эту проблему вузы, пытаются проводить предметную специализацию через образовательные программы, но это исключение, и не дает должного эффекта. Особенно важна таковая специализация для будущих юристов в сфере гражданского права и правового обеспечения предпринимательства. Насколько объемна и сложна эта отрасль юридических знаний известно каждому грамотному человеку. Между тем есть примеры, когда вузы экспериментируют изучение студентами гражданского права (общая и особенная части) лишь в одном семестре. Это вызывает непонимание и возмущение со стороны цивилистов. Даже в советское время, когда практически отрицалось частное право, этот предмет изучался три и даже четыре семестра. Поэтому,  в учебных планах по юриспруденции необходимо увеличить и закрепить тот минимальный объем часов по гражданскому праву и другим дисциплинам частноправового блока, который в обязательном порядке должен изучаться студентом и магистрантом, избравшим образовательную программу по гражданскому праву и правовому регулированию предпринимательства. Важнейшей составляющей углубленной специализации системы подготовки будущих юристов является изучение студентами и магистрантами основ тех общественных отношений, которые являются предметом данной отрасли права. Например, юрист, специализирующийся на корпоративном праве, должен хорошо знать основы экономики предприятия и менеджмент предприятия. Юрист в сфере международного частного права – внешнеэкономическую деятельность и т. д. Что касается экономической теории, то ее должен знать каждый уважающий себя специалист по праву. К сожалению, правовая наука порой забывает, что право – это, главным образом, форма экономических отношений, а правовые нормы должны служить экономическим интересам предпринимателей, потребителей и обществу в целом. В итоге, право как  механизм, регулирующий распределение ограниченных ресурсов и поведение участников хозяйственных отношений, выполняет свои задачи содействия эффективному функционированию предпринимательства не в достаточной мере. Единство права и экономики состоит в том, что, в свою очередь,  любая экономическая деятельность, всякое поведение предпринимателя должны быть основаны на нормах Закона. Немаловажной в структуре модернизации системы образования является задача мотивации и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза. Не секрет, что опытные цивилисты сегодня востребованы реальной рыночной экономикой, и немногие из них работают в системе высшего и послевузовского образования. Все это не лучшим образом отражается на знаниях и первичных навыках по применению законодательства выпускниками юридических факультетов  и вузов.  И, как следствие, значительная часть молодых дипломированных специалистов остается невостребованной на рынке труда, и это притом, что работодатели испытывают большую нехватку в квалифицированных юристах практически по всем специализациям права. В этой связи, сегодня необходимо проводить активную работу по привлечению в учебный процесс грамотных цивилистов, создавать условия для подготовки таковых специалистов  из числа магистрантов и докторантов, начинающих преподавателей (в том числе методом перепрофилирования). Это первоочередная задача, поскольку основу любого серьезного дела составляет мотивированный и квалифицированный персонал. Качественное обновление системы профессионального образования –  это  ключевой фактор успеха всего модернизационного процесса в Республике Казахстан.